Pataisa par muļķiem.
Fermu iekļaut pamata un vidējās izglītības dabaszinību un bioloģijas standartā! Draugu fabriku – biznesa ekonomikas pamatos. Āfriku sociālajās zinībās un Kviz audzināšanā. Jei bogu, lielākā tiesa būs ne vien sekmīga, bet izcilnieki. Un mijilonsiemeslukāpēc.. vēsturē un ģeogrāfijā. Piecus slienainus youtube klipus mūzikas literatūrā un pārdesmit LOL, FAIL u.t.t. bildīšu vai video starpbrīžos omas uzlabošanai. Un pāris (pārdesmit?) reižu pa dienu pablenzt statistiku, galerijas.
Jaunieši, vecāki un spēlīšu izstrādātaji! Kā lai vidusmēra bērns/pusaudzis/jaunietis kam šī visa bagāža ik dienas jāizlaiž caur savām pelēkajām šūniņām atrod kādas smadzeņu paliekas arī mācībām? KĀ???
Esmu laimīgais klases audzinātājs un informātiķis pamatskolai. To ņemtni ar sociālajiem tīkliem redzu diendienā. Vēl zvans uz stundu nav beidzis skanēt un dibens nav pie krēsla pielikts, kad draugiem ir vaļā. Zvans no stundas vēl skan, kad iesāktie darbi tiek kaut kur pamesti un atkal pāris sekundes tur vai šur. Ja nu man statistikā kaut kas, ja nu galerijā. Ja nu Viņa vai Viņš.. Katru dienu.
Protams, pusaudzis ar asu prātu, spēcīgu motivāciju, stingru pašdisciplīnu un prasībām ģimenē paspēs gan “ražu novākt”, gan labi mācīties. Kā pārējiem? Pārējiem kaut kad tās spēlītes apniks, gribēsies ko darīt tālāk, bet pamatu nebūs. Un tad pa laikam kāds kunkstēs, ka izglītības standarti jāatvieglina, raug, bērniņiem grūti. Kaut kādas blakus lietas un intereses, protams, bijušas vienmēr, bet šobrīd akurāt par daudz.
Ko iesākt?
Mans vārds ir Kalvis Kincis, man ir 31 gads. Es strādāju Rīgas 6. vidusskolā, kur mācu informātiku un uzturu pie kārtības datorus. Spēlēju trombonu pūtēju orķestrī Auseklītis. Patīk mans darbs, braukt ar divriteni, mūzika, fotografēšana un knibināšanās ar visādiem niekiem.
22 komentāri
Šis teksts liek aizdomāties ne tikai vecākiem, bet arī to berniem!
Uzskatu, ka Tev ir taisnība. Kādreiz tādas fīčas nebija, manuprāt, tad bērniem bija vairāk normālas dzīves nekā šobrīd, kad ir visādi iemesli šo to neizdarīt. Šīs lietas ļoti traucē prāta attīstību, it īpaši sākumskolas skolniekiem!
POFIG!
sen jau teicu, ka skolā dr.lv jāatslēdz. bet nē. skolotāji takš nevarēs komunicēt ar klasi!? wtf? paši atkarīgi :( un tik veļās vilnis pēc viļņa: zvēriņi, kkādi jā/nē jautājumi, izsole/lohatrons, lauksaimniecība… gaidam, kas tālāk :(
muļķības- kāpēc gan gan būtu jāatslēdz draugi- esmu patstāvīga apmeklētāja- skolniece, bet man tas it nemaz netraucē mācībās, ja reiz esmu pat teicamniece— nejau tikai skolnieki spēlē visas šīs stulbās spēlītes.!
Sveiks! Esmu miljonsiemeslukāpēc autors un dažādu “spēlīšu izstrādātājs”.
Sapratu problēmu, bet nesapratu īsti, ko Tu ierosini. Vai man vajadzētu pārtraukt savus darbus tikai tāpēc, ka kaut kādai sabiedrības daļai ir problēmas ar sevis disciplinēšanu darbam?
Vai man vajadzētu uzņemties atbildību par to, ka Jūs nespējat stundās piesaistīt skolēnu uzmanību un vecāki pēc stundām neatrod laiku sekot savām atvasēm?
Alise: Jā, un kad nebija mobilie telefoni, datori, un TV viss bija labāk, un vispār – mums vajadzētu atgriezties viduslaikos, vai vēl labāk – akmens laikmetā. :) Īstais ceļš uz cilvēces smadzeņu attīstīšanu. :)
Sveiks miljonsiemeslukāpēc autor, tu esi pareizi sapratis, vajag atgriezties akmens laikmetā, vajag atgriezties pie dabas. Rietumu kultūra sabrūk. Visu var iemācīties esot harmonijā ar sevi un dabu. :)
P.S. Veiksmi darbā! :))
Anetix, Tu laikam šajā tekstā īsti neiedziļinājies! Manuprāt, šis cilvēks savu domu virzīja uz tiem, kuri pārak daudz aizraujas ar to padarīšanu, un līdz ar to pasliktinās viņu domāšana, vairs neatliek laika mācībām, vai ir arī kadi aizbildinājumi, kādēļ nevarēja izpildīt kadu majasdarbu! Tas attiecas uz tiem cilvēkiem, kuri sevi neredz no malas un vairs nespēj sevi kontrolēt, viņiem vienkarši ir radusies sava veida atkarība no virtuālās pasaules. Tu vari radīt droši talāk savus darbus, ir tak cilvēki, kas spēlē spēlītes, taču tikai brīvā laika pavadīšanai, izklaidei, kuri māk visu apvienot.
Un Laura, tekstā ir minēts arī tas, ka ir cilvēki, kas spēlējot šīs spēlītes māk to sabalansēt arī ar mācībām un ir teicamnieki! ;) Tātad, tev nav problēmu šai lietā!
“Spēlīšu izstrādātāja” viedokli tik ātri negaidīju, paldies. Tev īstenībā neko, uzruna izstrādātājiem emocionāli paspruka. Nu, ja vien ik pa 100 bildēm teksta banerīti vai spēlē ķinkēziņu ar plakātiņu “Izmācījies?” :)
man šķiet, ka daudziem jau ir atkarība no šī visa :( viņi kkā jau pirmajās sekundēs atslēdzas no visa. es pat droši varu pateikt ko jautru/aizskarošu/skaļu, bet reakcijas nebūs, jo saiknes ar realitāti nav. tad es brutāli izrubīju switch’u un stunda var sākties. ja darbs izdarīts, tad internets strādā atkal. un nav pat runa interesanti/neinteresanti. tā jau ir kkāda pataloģija vai deviance :(
nu ta pats nesēdi pie kompja caurām dienām :”)
Es jau nu pats ar esmu students, un arī man viss šitais šķiet stulbi, bet tomēr gudriem cilvēkiem (visiem šo spēļu izstrādātājiem) ir jāizdomā kā atkal piepelnīties uz neattīstītu bērnu vēlmei iekļūt Top’ā un pa to pielikt senču telefona rēķinam klāt pāris latiņus. Laimīgs ir tas zombētais bērns, vecāki ka viņš netiek pakļauts ielu ietekmei, un izstrādātāji, jo šiem jānomaksā savs kredīta parāds par savu jauno X5 bumeru.
Protams, ir tie kas netērē nekādu naudu, bet pavada visudienu pie interneta. Bet viņiem jau tak smadzenes tā izskalotas ka nekas cits viņiem nesagādā prieku.
Ja piedzims gudrāks pa pārējiem, neaizrausies ar huiņu. Dabiskā atlase.
Kilgors Trauts: Droši, atgriezies. :) Es tevi neturu un nevēlos traucēt, pretim vēloties tieši to pašu. :)
Alise: Ahh, pavērsu to pret sevi, jo uzrunā tomēr šur tur tiku pieminēts. :) Bet tā, jā, pē, pē, ka nemācās, bet spēlē spēlītes. :D
Kalvis: Ok, ideja par baneri laba. Bet… 1. Kas man segs zaudējumus, ko radīs šis baneris? 2. Kā es šo baneri parādīšu tikai skolniekiem? :)
Man liekas, ka no nepareizā gala Tu centies to apkarot. Tu nevari visos portālos ievietot paziņojumu “izmācījies?”. :)
Par skolu datoriem – ir iespējams nobloķēt “nevēlamās” adreses, kā arī, skolotājs kamēr atrodas klasē var izteikt skolēnam piezīmi un novērtēt viņa stundas darbu.
Par mājas datoriem – vecākiem tomēr līdz kaut kādam vecumam ir jāseko līdzi, lai skolnieks kaut ko apgūst, nevis atstāt to pašplūsmā.
Kā arī – tie kas gribēs, tie vienmēr atradīs laiku mācībām. :)
Manuprāt, lielāka problēma ir tā, ka skolu izglītības programmas ir zem katras kritikas. Skolās māca pilnīgi nejēdzīgas lietas un uzstāda tās kā obligātas. Kā arī, skolotāji bieži vien nav ieinteresēti klases kārtības nodrošināšanai, aizbildinoties ar:”Mans uzdevums nav mācīt jums uzvedību. Mans uzdevums ir izstāstīt vielu.”. Attiecīgi, kādu skolēnu attieksmi Jūs vēlaties?
Tads jau ir sazverestibas plans, piebazt galvu pilnu ar dezinformaciju, lai individs nespetu pienemt objektivus lemumus uu butu viegli paklaujams.
Sadas izvirtibas butu jaaizliedz skolas.Skola ir skola, un tur nav ko apspriest.Bet diemzel kadam ir izdevigi sada situacija.
Latviju latviešiem!
Muļķis: Un tu kā students speciāli centies tikt budžetā, lai tavu izglītību segtu nodokļu maksātāji, un tā nauda nevarētu nonākt pensionāriem un tavs patiesais mērķis ir, lai visi pensionāri nomirst badā, lai pēc tam paaugot tev nebūtu no savas nodokļu maksātāju naudas jāsedz viņu uzturēšana un varētu samazināt PVN uz 12%, un tad tu savā Audi R8 aizlidotu uz Marsu un varētu teikt, ka Latvija pārspēja gan amerikāņus un krievus.
Tieši tā – viss loģiski.
Neko jaunu nepateici, jau vairākus gadus tā ir. ;)
AnetiX, nesūdzos par savām kontaktstundām, varu tikt galā arī ar balss vadību, bez tehniskiem palīglīdzekļiem :) Un skolas publisko datoru tikumību sarga filtrs, visu nenogriezt, bet var iztikt. Bet ir sajūta, ka turu vienu vējdzirnavu spārnu. Vecākiem ir tāds drossinternets.lv , vēl vajag pratigsinternets.lv
Atbildot par programmām – tās regulē, ierobežo etc. izglītības standarti (MK noteikumu formātā), kuri ir inerti. Tur nu ir visas jēdzīgās un nejēdzīgās lietas.
Jū, tas traucē mācībās, bet iziet offline ar negribas :D Tā vien gribas pielikt punktu visam šim un sadauzīt datorkasti :D
“Kā lai vidusmēra bērns/pusaudzis/jaunietis kam šī visa bagāža ik dienas jāizlaiž caur savām pelēkajām šūniņām atrod kādas smadzeņu paliekas arī mācībām?”
Zini, pastāv tāda lieta, kā laiks! Katra sekunde, katrs mirklis, kas pagājis, tiek ierakstīts cilvēka atmiņas arhīvos. Tā kā, tā nemaz nav liela problēma – cilvēka smadzenēm apstrādāt visu dienas gaitā uzņemto informāciju. Protams, ir bērni / pusaudži / jaunieši, kam skola un mācības vienkārši neinteresē, bet vai tāpēc uzreiz ir jāvaino tehnoloģijas un to piedāvātās iespējas? Nē! Tur ir jāvaino rakstura trūkums, un tādējādi – vecāki, kas nav iemācījuši bērnam pareizu attieksmi pret dzīvē svarīgām lietām!
Protams, visam jaunajam vienmēr būs vairāk kritiķu, nekā piekritēju. Tāpat bija arī nesenajā vēsturē, viduslaikos, senajā vēsturē un visā vēsturē, cik tālu vien mēs to esam atklājuši. Tagad iedomājies – kas notiktu mūsdienās, ja Galileo Galilejs, Leonardo da Vinči, Pitagors, Īzaks Ņūtons un visi pārējie senatnes gaišākie prāti būtu piekāpušies kritiķiem un atteikušies no savām idejām, izgudrojumiem un visa pārējā? Kur un kādi mēs būtu? Visticamāk – vēl aizvien domātu, ka Zeme ir plakans, nekustīgs visuma centrs, ap kuru riņķo visi “debesu spīdekļi”!
Viss jaunais ar laiku ir jāpieņem, patīk tas, vai nepatīk. Bez jaunām idejām, izgudrojumiem, nav progresa, bet progress ir visa pamatā.
Pavisam netīšām uzgāju šo ierakstu un manī izraisīja šādas tādas pārdomas. Pēdējo gadu laikā, es esmu apskatījis soc. tīklus no zinātniskās puses, lasījis daudz literatūras un esmu uzrakstījis divus zinātniskus darbus par to ietekmi sabiedrībai, un arī esmu apskatījis tieši jo jauniešu perspektīvas…
Redzi – īstenībā jau problēma ir tieši vecākajā paaudzē (arī es un Tu tur esam iekšā, Kalvi!). Man ir mazliet pāri 20 gadiem un tad, kad es biju in teenage internets bija kas tāds, ko es nespēju apjaust… un tad kad sāku to darīt, tad tas nebija ne tuvu tam kādu mēs to redzam tagad. Nebija web 2.0 utt… Tā problēma ir tajā, ka mēs cenšamies ierobežot un nespējam pieņemt, ka pusaudži izmanto internetu kā izklaides instrumentu. Palasi literatūtu par pusaudžiem un MySpace, Facebook utt – tas šobrīd ir veids, kā viņi iepazīst pasauli un mācas komunicēt. Caur šīm lietām viņi saprot kas ir labs un kas ir slikts – soc. tīklos viņi sastopas ar pirmo vilšanos, kas mums notika kādā no pamatskolas klases vakariem. Lai cik tas dīvaini nebūtu – soc. tīkli jau pastāv labu laiku – ASV jaunieši pamazām pierada pie to iespējām jeb citiem vārdiem – tie attīstījās pakāpeniski, bet LV jauniešiem tas viss nāca kā 1 milj. laimests loterijā – tas nabaga cilvēks nespēj apjaust ko darīt un katru dienu atrod ko jaunu – tāpēc arī ir tā, ka jaunieši ļoti daudz pavada laiku netā. Mani pārsteidz, ka Tu – kā pedagogs vari pateikt, ka jauniešus soc. tīkli un nets “padara par muļķiem”. Šeit vajadzētu saprast, ka viņiem nepieciešams kāds kurš izskaidro lietas būtību – un tas varētu būt arī tieši Tavs uzdevums, Kalvi! Kāpēc nē? Jo redzi – šo pusaudžu vecāki arī neprot viņiem izskaidrot kā notiek lietas un kā darbojas soc. tīkli – Tu to varētu viņiem skaidrot labāk! Paņem un sagatavo viņiem interesantu stundu par soc. tīkliem un to būtību – paņem vēsturi utt – un redzēsi – būs visai klasei mutes vaļā, nevis publiski sauc visus par muļķiem. Tā nav laba prakse – you know?
Pamēģini un tad uzraksti kā gāja! Redz kur iedvesmai – “Social media is a Cocktail party – WEB is a city, Social networking is like cocktail party, Twitter is like hotel lobby chats.”
visi tik gudri, bet visu raxta internetā! tak tiek galaa ar savaam atvaseem
Tom, paldies par komentāru. Tavi darbi ir izlasāmi?
Dons Tapskots savā grāmatā “Grown Up Digital: How the Net Generation is Changing Your World” (http://j.mp/hgUClX) nonācis pie pilnīgi pretējiem secinājumiem. Tā kā viņa grāmata ir balstīta uz 4,5 miljonu vērtu pētījumu, kurā piedalījās 11 tūkstoši interneta paaudzes jauniešu, es vairāk sliecos piekrist Tapskotam — šī paaudze ir daudz sakarīgāka un varošāka nekā iepriekšējā. Tas, ka skolēniem nav pieņemas grāmatas kā formāts un tradicionālais skolotāju sniegums kā metode — tas ir cits jautājums.